Балдарды тарбиялоо процессинде бири -бири менен байланышкан ар кандай ыкмалар колдонулат. Алардын бири - жаза. Муну кантип туура жана качан, кантип жасоо керек - биздин макалада бардыгы жөнүндө. Албетте, мындай классификация ээнбаштык, бирок бул классификация, физикалык жазаны эске албаганда, балдарды атайын мекемелерде (бала бакчаларда, мектептерде, лагерлерде ж.б.) тарбиялоонун заманбап системасында колдонулат. Ал эми бул жерде эң башкысы - туура жазалоо ыкмасын тандоо жана колдонуу.
Балага туура жазаны тандоо
Жогоруда айтылгандай, кандай жаза болбосун, жазалангандардын мындан ары керексиз аракеттерин жана аракеттерин болтурбоого багытталган. Андыктан мугалим менен ата -эненин өз эмоцияларынын агымы астында эмес, камкордугунун абалына, жашына жана психологиялык өзгөчөлүктөрүнө жараша иш кылышы маанилүү.
Мисалдар мурунку абзацта талкууланган. Эми балдарды туура жазалоого жардам бере турган башка факторлорду кошуу керек:
- Бала эмне үчүн жазаланарын так түшүнүшү керек.… Анын үстүнө, анын кылмышынын же күнөөсүнүн жазалоо ыкмасынын ортосунда жөнөкөй логикалык байланыш болушу керек. Мисалы, эгер сиз аны чаташтырсаңыз - алып кетиңиз. Анан башка адамдардын ишин сыйлоо үчүн башка бөлмөдө жасаңыз. Бирок бул жерде суроо туулат: эгер бала физикалык жактан өзүнүн кылмышына ылайыктуу аракеттерди жасай албаса, эмне кылуу керек? Бул жерден экинчи маанилүү шарт келип чыгат.
- Физикалык жөндөм менен жазанын катышы … Үч жашар кызды же баланы алты гектар жерге жалбырак тырмоого мажбурлоонун эч кандай мааниси жок деп айтуу логикалуу. Тырмоочту көтөрө албоо жана бул үчүн күчтүн жоктугу алардын нааразычылыгын жана үмүтсүздүгүн гана пайда кылат, ал эми улуулар үчүн - кыжырдануу жана жемелөө үчүн кошумча себеп. Мындай кырдаалда альтернативдүү чечимдерди издөө, баланы жазалоонун башка ыкмаларын колдонуу зарыл.
- Жазалоо зарылдыгына алып келген жагдай … Бул жагын көбүнчө көптөгөн ата -энелер, тарбиячылар жана мугалимдер көз жаздымда калтырышат. Натыйжада, балдар татыксыз жазага тартылышы мүмкүн, же өтө оор болушу мүмкүн. Биринчиден, ар бир адам абалды объективдүү түшүнүүгө, андан кийин гана чогултууга милдеттүү. Мисалы, керектүү моториканы өнүктүрө элек адамды начар байланган бут кийимдин боосу үчүн жазалоо мүмкүн эмес. Ошо сыяктуу эле, баланы өрттү өчүрүп жатканда чыны сындырганы үчүн жазалабаш керек. Жашы жеткен кылмышкерлер үчүн да жагдайларды жеңилдетүүчү түшүнүк бар.
- Убакыт жана аракеттердин ырааттуулугу … Психологдордун жана педагогдордун айтымында, жазалоо көп учурларда укук бузуудан кийин дароо аткарылышы керек же таптакыр жок болушу керек. Албетте, бул жерде көп нерсе кырдаалга жараша болот, бирок, мисалы, эки же үч күндөн кийин туура эмес жорукту жазалабаш керек. Жеңилирээк жазаны колдонуу жакшы болушу мүмкүн, бирок өз убагында. Бул жаш балдар үчүн эң актуалдуу.
- Баланын мүнөзүнүн жана өнүгүү психологиясынын өзгөчөлүктөрү … Жазалоо ыкмасын тандоодо ата -энелер жазалоо процессинин өзү "ким сабайт" тибиндеги кырдаалга айланып кетпеши үчүн кызынын же уулунун мүнөзүн эске алышы керек. Кээ бир учурларда, сиз каалаган натыйжанын так тескерисин ала аласыз, жана бала ата -энесине же тарбиячыларына карабай ошол эле ишин кыла берет. Жана андан да олуттуу кесепеттери, суицидге чейин, эгерде жаш психологиясын эске албасаңыз, туура эмес тандалган жазага алып келиши мүмкүн. Өзгөчө жыныстык жетилүү мезгилинде, баланын психикасына гормондор таасир эткенде.
Камкордукка алынгандардын психикасына (жана кээде денесине) өз аракеттери менен зыян келтирбөө үчүн жазаларда уруксат берилген нерселердин чектерин так түшүнүү керек, ошондой эле ал үчүн жагымсыз жүрүм -турум моделинин пайдубалын түзбөө керек..
Балдарды жазалоодо негизги тыюу салуулар
Баланы тарбиялоодо өтө эле алыс кете аласыз. Бул жүрүм -турум акыры нааразылыктарга, бойкотторго, окуудагы көйгөйлөргө же баланын обочолонушуна жана бөлүнүшүнө алып келет. Мындан тышкары, кырдаал, сыягы, анын келечегине таасирин тийгизет жана топтолгон нааразычылыктар бойго жеткенде, атүгүл анын үй -бүлөсүндө сезилет.
Жаза учурунда эмнеден сактануу керек:
- Кемсинтүү … Психологдор жана педагогдор бир добуштан балдарды жазалоо алардын инсандыгын басынтпаш керек деп жарыялашат.
- Ден соолукка зыян … Кээ бир учурларда, ата-энелер же тарбиячылар (мугалимдер) сабабашы мүмкүн, бирок балага башка таасир этүүчү чараларды колдонушу мүмкүн: аны полдон чөгөлөөгө же түртүүгө мажбурлоо, тигил же бул жол менен муздак суу менен байланышуу, ал тургай аны коюу бир тизеде бир бурчта. Мунун бардыгын, кемсинтүүдөн башка, оор жаракатка жана ооруга алып келерин эстен чыгарбоо керек. Жана бул жерде эч кандай тарбиялык эффект жөнүндө сөз болбойт.
- Бир эле учурда бир нече кылмыш үчүн жаза … Төмөнкүлөрдү эреже катары кабыл алуу керек: бир кылмыш - бир жаза. Ал тургай, бир эле учурда бир нече берене боюнча жаза өтөп жаткан катаал кылмышкерлер, алардын эң орчундуусу камсыз кылса, түрмөгө камалышат.
- Балдарды, айрыкча өспүрүмдөрдү эл алдында жазалоо … Бул аялуу куракта чоң кишинин, атүгүл ата -эненин моралдык же физикалык артыкчылыгын ачык көрсөтүү балага психологиялык травма гана алып келбестен, теңтуштар тобунда ал үчүн кайтарылгыс терс кесепеттерге алып келиши мүмкүн. Бул эрежени ата -энелер гана эмес, мугалимдер менен тарбиячылар да эстен чыгарбашы керек.
- Жазаны негизсиз алып салуу … Ар дайым ырааттуулукту жана бекемдикти көрсөтүү керек: жазалоо чечими бар - аны аткаруу керек. Болбосо, бардык кесепеттери менен ишенимди жоготуу коркунучу бар. Балдар адилеттүүлүктү сыйлыкта да, жазада да баалашат.
Мындан тышкары, сиз эмоцияңызга жана маанайыңызга багынып, "кандай болгон күндө да" өч алуу үчүн баланын тыюу салууларын жана жазаларын колдонбошуңуз керек. Биз күнөөсүздүк презумпциясын унутпашыбыз керек. Бул баарына тиешелүү. Бул методду бир гана билим берүүчү катары колдонуу сунушталбайт. Ар дайым промоушн жөнүндө эстен чыгарбоо керек.
Көрүнүп тургандай, туура эмес иш үчүн жазалоо оңой эмес. Жана андан тышкары, сиз туура жазалоо менен гана чектелбестен, андан кийин жүрүм -турумдун туура линиясын карманышыңыз керек.
Тарбия учурунда бала менен кандай мамиле кылуу керек
Педагогикада "бийликтин бийлиги" жана "бийликтин күчү" сыяктуу түшүнүктөр бар. Алар бири -бири менен тыгыз байланышта жана билим берүүдө абдан маанилүү ролду ойношот. Балдар лидер деп эсептеген нерселерин угушат жана урматташат. Алардын түшүнүгүндө лидер күчтүү болушу керек.
Адилеттүү түрдө кубаттоо жана жазалоо менен чоң киши өзүнүн ички күчүн көрсөтөт. Бул учурда, күчтүн бийлиги балага таасир этет. Бирок кийинчерээк, аны колдонуунун кажети жок болот, анткени чоң киши бийликке ээ болот.
Адилеттүү жана эрктүү адамдын образы жоголбошу үчүн жазадан кийин жүрүм-турумдун туура линиясын тандоо керек.
- Үй -бүлөдө баланын жазасы бир добуштан болушу керек. Башкача айтканда, бир ата -эне экинчисинин чечимин жокко чыгарбашы керек.
- Сиз өкүм жарыялангандан кийин, мындайча айтканда, чечимди дароо жокко чыгара албайсыз. Болбосо, балдар чоңдордун ниеттеринин олуттуулугуна ишенишпейт. Бул сизден кутула аласыз деген ишенимди пайда кылат.
- Эсиңизде болсун, эгер бала жазаланган болсо, анда ал күнөөсү үчүн буга чейин жооп берген, бул анын кечирилгенин билдирет. Жана өткөндү терс контекстте эскерүү мүмкүн болбой калды. Болбосо, ал толугу менен жок кылынгандай көрүнөт. Бирок бул душман эмес, бала.
Демек, жогоруда айтылгандардын баары жазалоо жоопкерчиликтүү жана оор чара экенин, салмактуу жана компетенттүү мамилени талап кыларын көрсөтүп турат. Мындан тышкары, ал башка эч нерсе иштебесе гана колдонулушу керек.
Баланы кантип жазалоо керек - видеону көрүңүз:
Баланы үй -бүлөдө, бала бакчада же мектепте жазалоо адилет, өз убагында жана укук бузууга ылайыктуу болушу керек, коомдук адеп -ахлактын жана мыйзамдын нормаларына каршы келбеши керек. Бирок, жазалоодон мурун, бойго жеткен адам кылмыш жасалган кырдаалдын жана жагдайлардын бардык кылдаттыктарын изилдөөгө милдеттүү. Бул учурда белгилүү бир баланын жашын, физикалык жана психологиялык өзгөчөлүктөрүн эске алуу зарыл. Жаза учурунда адамды кемсинтүү болбошу керек. Физикалык жазага келсек, бул ыкманы билим берүүдө өзгөчө абал катары жана башкалар менен башкаруу мүмкүн болбогондо гана колдонуу керек.
